広陵町議会 2021-09-07 令和 3年第3回定例会（第1号 9月 7日）
もちろんミスをしないこと、したことについては反省してもらうという意味も含めて、これを次のいわゆる接種ミスにつながらないように、トラブルのもとは、私は１人の職員に権限が集中、いわゆる業務が集中しているというところが問題であったんではないかというふうに思っておりまして、全員がチェック体制、複数担任制をとった上でチェックをする、しっかりと上司に報告をするということをとっていかないとミスは防げないというふうに
もちろんミスをしないこと、したことについては反省してもらうという意味も含めて、これを次のいわゆる接種ミスにつながらないように、トラブルのもとは、私は１人の職員に権限が集中、いわゆる業務が集中しているというところが問題であったんではないかというふうに思っておりまして、全員がチェック体制、複数担任制をとった上でチェックをする、しっかりと上司に報告をするということをとっていかないとミスは防げないというふうに
また、一クラス複数担任制や早朝から夜間までの長時間保育を行うため、人員確保などが必要となりますことから、それぞれの幼稚園をこども園化するには、改修はもちろんのこと、全国的に不足いたしております保育士を確保することが大きな課題になると考えております。
ただ、保育園は複数担任制でございますが、幼稚園は１人担任制でございますので、なかなか担任を持っておられる先生がシフトを組むというのが難しい状況ではありますが、預かり保育については、人数や来ていただいてるお子さんの状況に合わせて担任の先生も入ってくださっているという状況です。
クラス担任につきましては、複数担任制が基本となります。 次に、現幼稚園及び保育園の副園長につきましては、保育園では開園時間が長くローテーション勤務が必要であり、また土曜日も開園しておりますため、交代で平日に週休日を設けるためにはクラス担任を持たない副園長が必要となっております。 幼稚園では、ローテーションや交代勤務の必要がほとんどないため、副園長もクラス担任としております。
36: ● 総務部副部長兼人事課長 全く同じ職責でという部分では具体的にこれというのはないんですが、グレーな部分としては、保育所現場で担任をお持ちいただく非常勤の方が、複数担任制をしかれておりますので全く同じ職責とは言えないかもわかりませんが、グレーな部分としては課題があるというふうには認識しております。
例えば二上小学校の場合は増築をやり尽くして、もう大変ななかで運営されておりますが、これは少人数学級ということになってもチーム編成で複数担当教員で一人頭の先生の見てくれるお子さんの数を少人数にしていけばこれはできると、クラスを分けなくてもできるというふうに前々から話をしているんですが、このあたり二上小学校のシミュレーションの厳しいなかで今後少人数学級が実現できても、教室等を確保されて複数担任制も利用して
52 ◯上野和久こども健康部長 現在、３歳児につきましては、２学期終了までは複数担任制を採っております。さらに、各園に１名の加配講師を配置することによりまして教員体制の充実を図っております。
ただ、こども園については複数担任制のため加配はしていない。また、預かり保育料をこども園で２００円、単独園で１００円とし徴収した場合、平成２４年度の実績人数で試算すると３６４万８，０００円となるとの答弁がありました。
また、南こども園の職員配置につきましては、幼稚園と保育所の手厚い部分を優先する予定で、３歳児クラスについては、幼稚園の基準と同じ25名定員とし、職員については、１年間を通じて複数担任制を予定しております。
具体的には、複数担任制の実施、中学校教員が小学校に出向く出前授業、また、児童生徒一人一人のストレス度を測る心の健康アンケートなどの取り組みでございます。 実践研究の結果、「中１ギャップ」の現れである不登校やいじめは、大幅に抑制され、減少の傾向を示した。これは同県の教育委員会の発表でございます。
ということで、私は至って複数担任制の配置ということが必要であると考えておりますし、これまでにも奈良市は、障がい児保育の配置は加配等もとても手厚くされておりました。その障がい児加配、それから長時間保育の加配等々、こういった幼稚園にはないニーズのもとの配慮されるべき点のところも今後充実させていくといいますか、その点の考え方をお尋ねしたいと思います。保健福祉部長で結構です。
なおかつ公立の保育所のほうは、いわゆる担任を２人置く複数担任制という考えを持っておられるようで、２０対１であっても１クラスであれば２人配置させるというようなところで。これは当然同和であっても市であっても、複数担任という理念自体は一緒なんですが、とりあえず同和加配の場合はそこの部分も相まって、相当人数が多くなるということですね。計算上の人数が多くなっていくと。
私の方もいろいろ、ここ数年、複数担任制というのがすごく注目を集めていまして、２人の担任で子どもたちを見ていくということで、学級崩壊の問題やそういうことに対しても、担任１人で見るんじゃなくて、２人で見ることによって行き届いた教育ができる、また、あるときは２つに分けて少人数で勉強を教えてもらえる。
１つの方策として、少人数学級や、複数担任制や、若い補助教員を編制するなど、必要ではないかと思いますけど、聞かせてください。 27 ◯委員長（中谷尚敬君） 西井課長。